Leia sempre, a leitura transforma.

Leia sempre, a leitura transforma.



segunda-feira, 29 de setembro de 2014

Mostra 12ª SAM

Na manhã de 29 de setembro aconteceu a Mostra dos trabalhos produzidos pelos estudantes dos segundos anos do Ensino Médio Politécnico do IEESF durante a 12ª SAM - Semana de Ação Mundial que elegeu a educação inclusiva como tema da sua 12ª edição. Nesta mostra foram apresentados vídeos, letras de músicas, fanzines, folders, cartazes e apresentações de slides produzidos pelos estudantes utilizando diversas TIC trabalhadas no Projeto TICs Livres desenvolvidos pelas professoras Eliandra G. Marque e Denise Miletto. Estes trabalhos farão parte do relatório que será enviado como participação da 12ª SAM. Como afirmaram os alunos em suas falas este é um aprendizado para a vida.
Mostra 12ª SAM
Turmas 201, 202, 203 e 204

Apresentação de vídeos produzidos pelos alunos

Fanzines
Rap Vou falar da inclusão - Turma 203

Fora da escola não pode - Letra e música - 204
A importância de conhecer as leis -  202

Braile

Sala de AEE e recursos - Turma 201

Inclusão na Escola - Turma 201

Folder - Turma 201 

Profªs. Eliandra G. Marques e Denise Miletto

Folders da 12ª SAM, Fanzine - Turma 201 








sexta-feira, 26 de setembro de 2014

Roda de Conversa 12ª Semana de Ação Mundial 2014

Anteriores a 12ª Semana de Ação Mundial desenvolvemos várias ações que foram registradas no blog.

Roda de conversa com o Bacharel em Direito Franckin Pereira - deficiente visual

Apresentações artísticas dos alunos da Escola Especial no IEESF

Produção dos estudantes sobre Inclusão

Comentários sobre o curta "Cuerdas"

Roda de conversa e confraternização na Escola Especial Romeu Dedé Ribeiro


A professora Denise Cogo Miletto realizou no Instituto Estadual de Educação Salgado Filho em São Francisco de Assis - RS no dia 22 de setembro de 2014, durante a 12ª Semana de Ação Mundial 2014, Rodas de conversa com estudantes dos segundos anos Ensino Médio Politécnico utilizando folder da 12ª SAM 2014. 

Turma 201
Turma 202
Turma 203
Turma 204


A professora Eliandra Gomes Marques trabalhou com estes estudantes a produção de recursos educacionais subsidiados pelos materiais da 12ª SAM. Este material produzido pelas turmas será enviado para a 12ª SAM como ações realizadas durante a mesma.










Neste blog foram divulgados post divulgando a 12ª SAM 2014.

O vídeo da campanha Fora da Escola Não Pode




terça-feira, 23 de setembro de 2014

segunda-feira, 22 de setembro de 2014

12ª Semana de Ação Mundial




Dados de 2013 revelam que 77% dos alunos com deficiência estão matriculados em escolas regulares. No entanto, o ideal seria que este número atingisse os 100%, para que crianças e adolescentes, com ou sem deficiência, possam conviver entre si, estimulando a inclusão e o combate aos preconceitos. A ideia é reforçada pelo Plano Nacional de Educação, promulgado em junho, que aponta para a necessidade de universalização do acesso à educação básica para a população com deficiência, prioritariamente na rede regular de ensino.

No entanto, ainda são muitos os empecilhos para que isto seja atingido. O atendimento adequado demanda que as escolas possuam móveis específicos, materiais didáticos acessíveis, currículo flexível e a formação continuada para professores e demais profissionais que ali atuam. Para a pedagoga e especialista em inclusão escolar pela Universidade de Campinas (Unicamp), Maria Teresa Mantoan, a inclusão implica em se repensar modelos. “O movimento inclusivo implica na transformação da sociedade e suas instituições para que reconheçam a diferença de todos e não de alguns e que acolha a todos nesta diferença”, defende Maria Teresa, em entrevista ao Centro de Referências em Educação Integral.


Preocupada com esta realidade, a Semana de Ação Mundial (SAM) elegeu a educação inclusiva como mote da sua 12ª edição. A iniciativa, da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, busca mobilizar a sociedade para pressionar os governos a cumprirem os acordos internacionais e assegurar os direitos das pessoas com deficiência.

Em 2014, a Semana de Ação Mundial ocorrerá entre os dias 21 e 27 de setembro com atividades no país inteiro. Além do evento que será realizado pela Campanha Nacional pelo Direito à Educação e seus parceiros, haverá atividades organizadas localmente por qualquer um que estiver interessado. Para apoiar e estimular os eventos independentes, a Campanha irá distribuir materiais específicos para quem desejar organizar atividades. O kit inclui um folder, um cartaz e um manual com orientações e sugestões de atividades. Para receber os materiais, é necessário preencher o formulário no site da SAM até 1º de agosto.

Fonte:Centro de Referências em Educação Integral 

Junte-se a nós!



sexta-feira, 19 de setembro de 2014

Livro eletrônico x Livro em papel

Livro eletrônico x Livro em papel

Poucos estudos comparam a compreensão leitora de acordo com o suporte usado na leitura. O jornal brasileiro Folha de S.Paulo faz notícia com alguns desses estudos, cujos resultados podemos considerar um empate técnico.

Na Noruega, u
m estudo realizado envolvendo 50 alunos, demonstrou que quem lê em e-readers possui mais dificuldade em relembrar a cronologia dos factos do que quem lê livros em papel.

Outro estudo, realizado pelo departamento de educação científica do Centro Harvard-Smithsonian de Astrofísica (EUA), que envolveu mais de cem adolescentes com dislexia (dificuldade de leitura e escrita), mostrou, em contrapartida, que a possibilidade de personalização dos e-books pode ajudar pessoas com dificuldade de atenção, melhorando tanto a compreensão leitora como a velocidade de leitura.


quarta-feira, 17 de setembro de 2014

Por que Heloísa?

Heloísa pulou do livro e ganhou movimento! 


Nas livrarias do Brasil





A história de Heloísa começou no livro e agora ganha movimento em um curta-metragem em animação. Também fazem parte desse projeto transmídia o documentário "Todos com Todos" e o audiobook, com narração da autora.


O projeto transmidiático "Por que Heloísa?" foi concebido com a intenção de gerar a reflexão coletiva. Como podemos mudar nossa forma de olhar as questões relacionadas à deficiência e à existência humana e colaborar, na prática, para tornar o mundo melhor para TODOS?


Blog: Por que Heloísa?

Para conhecer a página do projeto "Por que Heloísa?" no Facebook, clique aqui.

Quando sinto que já sei
https://www.youtube.com/watch?v=HX6P6P3x1Qg

segunda-feira, 15 de setembro de 2014

Deixe a imaginação te guiar





No terceiro trimeste, uma das atividades avaliativas será a publicação de posts neste blog elaborados pelos estudantes dos segundos anos do ensino médio. Pesquise assuntos que você gostaria de ver publicados por aqui, escreva, crie, selecione fotos, atividades... 
Deixe a imaginação te guiar... 
Utilize o Moodle para mostrar sua atividade que será postada no blog posteriormente. Lembre-se coloque seu nome, turma e a fonte da informação.
A atividade pode ser realizada em duplas.



"Eu penso que se fizeres algo que acaba por resultar muito bem, então deves ir logo começar a fazer outra coisa maravilhosa, e não ficares na primeira durante demasiado tempo. Tenta adivinhar o que poderia vir a seguir."Autor - Jobs , Steve


sexta-feira, 12 de setembro de 2014

II SEDI



Nesta Sexta-feira, 12 de setembro, no Instituto Federal Farroupilha - Campus São Vicente do Sul - participei da Palestra: Intervenções na Conduta de Alunos com Transtorno do Espectro do Autismo com a Profª Cristiane Kubaski - UFSM, que faz parte da equipe do Mundo Novo (Serviço inovador de apoio aos pais, escolas e atenção especializada para as pessoas com autismo ou transtornos do desenvolvimento, com o objetivo de torná-las o mais independente possível, desenvolvendo a comunicação e demais habilidades).

A fala sobre Transtorno do Espectro do Autismo - TDA, da professora Cristiane Kubaski para os participantes do II SEDI, foi esclarecedora e apresentada de uma maneira bastante prática, mostrando vídeos de situações vivenciadas por crianças com estes transtornos.
Muito precisamos aprender do universos destas crianças, já que um número significativo de 01 entre 88 nascimentos apresenta algum transtorno do espectro autista, sendo a maioria destes meninos.



quarta-feira, 10 de setembro de 2014

Que livro quero encontrar na biblioteca



Que obras preciosas você escolheria para os jovens encontrarem na sua biblioteca e que contribuiriam para a formação de leitores?

Desafio você a deixar sua sugestão 
dos livros que deveriam compor esta biblioteca nos comentários deste post.

Que obras nenhum jovem deveria deixar de ler?

Está lançado o desafio. Participe!

Em breve, publicaremos a lista com os livros mais citados nesse post. 


Aguardem!

segunda-feira, 8 de setembro de 2014

Prova de Redação do Vestibular da UFSM

Prova de redação na perspectiva de gênero textual

Com o propósito de avaliar a proficiência dos candidatos na leitura e na escrita pelo uso da 
língua portuguesa em contextos sociocomunicativos específicos, a prova de redação no vestibular da UFSM passa a nortear-se pela perspectiva de gênero textual, em consonância com a concepção de linguagem e texto que vem sendo trabalhada na educação básica do país, tendo em vista as recomendações dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (BRASIL, 2000).

Gênero a ser solicitado na prova de redação

Na próxima edição do Vestibular da UFSM (2014), será solicitada a produção de um destes gêneros textuais: ARTIGO DE OPINIÃO ou CARTA ABERTA.
A cada ano, será solicitada a produção de texto pertencente a um gênero dentre os presentes na sociedade letrada da atualidade, considerando-se uma família de gêneros (argumentativos, expositivos, narrativos, procedimentais) de uma esfera social (jornalística, científica, publicitária, escolar, ficcional, oficial).



Fonte: 



sexta-feira, 5 de setembro de 2014

Jovem e consumo midiático









Olá, estamos pesquisando jovens entre 18 e 24 anos
Somos um grupo de professores universitários e montamos uma rede de pesquisa com todos os 26 estados brasileiros, e o Distrito Federal. Queremos saber mais sobre o seu uso de redes sociais, dispositivos móveis e alguns aplicativos para conhecer melhor as práticas dos jovens do nosso país. Para mais informação sobre este projeto clique AQUI
Nosso objetivo é reunir milhares de respostas de jovens de todos os cantos do Brasil. Então, além de convidar você a responder, o que leva em média 15 minutos, também queremos a sua participação pra ajudar a divulgar este questionário.
O que faremos depois? Além de uma ampla divulgação dos resultados, colocaremos um resumo neste site para todos que colaboraram possam conhecê-los diretamente.
Você não precisa se identificar para participar e, ao responder ao questionário, entendemos que você está nos autorizando a usar suas respostas em nossa pesquisa, com fins acadêmicos.
Muito obrigado.
Equipe Brasil Conectado

quarta-feira, 3 de setembro de 2014

Manhã Muito Especial

No dia 03 de setembro de 2014, a turma 202 do IEESF com as professoras Denise Miletto e Eliandra Gomes Marques visitaram a Escola M. Especial Romeu Dedé Ribeiro. Foi muito especial a conversa que tiveram com os alunos e profissionais. Eles   prepararam um lanche, cantaram e participaram de algumas atividades da escola como a equoterapia. Agradecemos à Escola Especial por nos proporcionar esta experiência.

Patrícia e seu violão - Na tela o Rap da 203

202 e Alunos Especiais

Professores falaram das suas experiências

Eles adoram confraternizar

202 e Alunos Especiais
Para a Morgana o dia era mais do que especial!


Convido os alunos que participaram desta atividade deixarem seus comentários neste post.


segunda-feira, 1 de setembro de 2014

Cuerdas


Clique aqui para ver o curta
Cuerdas (cordas em português) é um curta metragem de animação 3D. Ele ganhou o prêmio Goya 2014 de melhor curta metragem de animação espanhol. Na sinopse, Maria, uma menina muito feliz e dócil fica feliz ao conhecer um novo amigo de sala. Porém, ele tem paralisia cerebral e não pode se locomover. Mas, Maria faz de tudo para que ele possa fazer parte da turma.
Após assistir o curta Cuerdas, escreva suas considerações sobre o mesmo nos comentários.
Identifique-se (nome e turma).